为进一步提升劳动教育教学质量，深化实践育人成效，扎实推进本科教学合格评估各项准备工作，马克思主义学院劳动教育课程组于3月4日中午在明志楼北108会议室召开了新学期首次集体备课会。会议特邀学院副院长惠斌老师莅临指导，德育教研室主任樊静主持会议，全体课程组教师参加。
会议紧密围绕本科合格评估指标要求，聚焦“课堂教学内容更新”“学生互动设计”“实践册提交质量保障”“毕业班完成度督导”等核心议题，旨在通过深入研讨，全面规范教学运行，统一教学要求，细化过程管理，推动劳动教育课程的规范化与精细化实施，以评促建、以评促改，切实提升课程建设水平。
深化教学设计，融合课程思政，提升课堂实效
会议强调，劳动教育课程要立足不同专业特点，深入挖掘劳动精神、劳模精神、工匠精神等思政元素，推动价值引领与能力培养有机统一。德育教研室主任樊静提出，任课教师应结合班级实际优化教学素材，融入专业案例与时政热点，增强课堂的思想深度与吸引力；在课堂组织上，设计启发式话题与任务，引导学生深度参与，树立正确劳动价值观，形成“教师引导—学生互动—课堂反馈”的教学闭环。同时，须在课前明确教材携带要求及实践任务节点，确保学生知悉“做什么、怎么做、何时交”，将教学规范落到实处。
强化过程督导，严把考核关口
围绕课程执行规范与考核标准，课程组长张啭啭老师强调，劳动教育作为必修课程，必须在开课导入及日常教学中持续强化其课程属性与学业要求，以提升学生的重视程度与课前准备质量。在讨论交流环节，与会教师重点探讨了如何有效提升实践册的提交质量，并确保毕业班学生实践过程的真实性与完成度。会议提出系列细化举措，包括：课前或课中开展实践册携带情况抽查与学生随机核验，明确劳动督察小队的构成与职责，并对毕业班建立“重点学生关注—关键节点提醒—最终成果验收”的分阶段管理机制，全力保障实践任务按时、规范完成，确保评估相关材料经得起检验。
明确工作要求，筑牢质量根基
会议最后，副院长惠斌进行总结并进一步强调工作要求。他指出，当前正值本科合格评估的关键时期，全体任课教师必须提高站位，严格落实学校对于课堂教学与过程性材料管理的各项规定，严格遵循教学大纲推进各环节教学任务。尤其要把握好“劳四”“劳7”等关键考核节点，扎实做好过程性检查与材料归档工作，确保成绩评定有据可依、有迹可循，切实保障课程考核的严谨性与公信力，以扎实的教学规范和过硬的教学质量迎接本科合格评估。
本次集体备课会坚持问题导向与质量导向相结合，紧密对接本科合格评估指标要求，通过深入交流与研讨，进一步明确了新学期劳动教育课程“内容要更新、课堂要互动、材料要规范、过程要可控”的实施路径。会议既聚焦课堂教学的吸引力与针对性提升，又狠抓实践过程的真实性监督与成果呈现的规范性管理，为新学期劳动教育课程的平稳有序推进、学生劳动素养的有效提升奠定了坚实基础，也为学校顺利通过本科合格评估贡献课程组的应有力量。
